PDM-Proyecto
Chile-Japón

Bienvenidos
Beneficiarios: Funcionarios de INAFOCAM, Directores y Docente de la República Dominican
Área de Cobertura: Centros educativos seleccionados por INAFOCAM.
Periodo: Desde el 25 de noviembre del 2002 al 24 de noviembre del 2005.
Elaborado el 9 de noviembre del 2002 / Revisado el 15, 24 de enero del 2003.
Chequeado en conjunto día 3 de Febrero del 2003.
Resumen del Proyecto Indicadores Verificables Objetivos Fuente de Verificación Condiciones Exteriores
Objetivo Superior
Mejoramiento de la calidad de Educación Básica de la República Dominicana.
-Disminución de la tasa de abandono escolar en los centros que participan de los proyectos innovadores.

-Reducción de la tasa de repitencia por grado en los centros que participan de los proyectos innovadores.

-Incremento del promedio de calificación del rendimiento escolar.

-Aumento de las competencias técnicas docentes para la elaboración y desarrollo de proyectos.
-Estadísticas Educativas anuales del Ministerio de Educación.

-Informes de seguimiento realizados a los centros educativos.

-Registro de Grado del Centro Educativo.
-Apoyo del Estado Dominicano.

-Apoyo de Instituciones Académicas.

-Servicio de Asesoría y Servicios técnicos.
Objetivo Proyecto Fortalecimiento de la capacidad de Educadores para diseñar y ejecutar proyectos educativos innovadores a nivel de los centros educativos. -20 Proyectos educativos innovadores diseñados y ejecutados en igual número de centros.

-Incremento de la capacidad y destreza de profesores para generar y ejecutar proyectos innovadores.

-Aumento de la capacidad técnica de INAFOCAM para supervisar y monitorear los proyectos en ejecución.
-Pauta de seguimiento.

-Encuesta de profesores.

-Guía de monitoreo.

-Informe de evaluación y monitoreo.

-Informe final.
-Socialización del Proyecto.

-Difusión de las experiencias del Proyecto.

-Sostenibilidad de apoyo.
Resultados
1)Incremento de la oferta de capacitación de INAFOCAM.

2)Desarrollo de la capacidad de docentes para diseñar y ejecutar proyectos educativos innovadores.

3)Mejoramiento de la capacidad de la gestión de los Directores de los Centros participantes.

4)Apertura de INAFOCAM para gerenciar proyectos innovadores.

5)Mejoramiento de la eficacia del centro: Incremento del rendimiento escolar de los estudiantes, disminución de la deserción y disminución de la repitencia.

6)Capacidad para trabajar en equipo en el centro educativo.

7)Mejoría de la organización y de los procesos educativos del centro.
1)-2 Cursos Talleres De Proyectos Innovadores.-2 Seminarios Talleres De Gestión Directiva.-2 Cursos Talleres De Gestión Directiva.

2)-60 Profesores Capacitados En Cursos Talleres.

3)-20 Directores De Centros Educativos Capacitados en Cursos Talleres.-40 Directivos De Distritos, Regionales, Coordinadores y Técnicos de INAFOCAM Capacitados en Seminarios Talleres.

4)-Monitoreo a 20 proyectos en ejecución ganadores de concurso.

5)-Aumento tasa de la promoción, disminución tasa de la deserción, aumento de la tasa rendimiento.

6)-Mayor integración de los actores del centro.

7)-Aumento de la efectividad del centro.-Mayor protagonismo de la escuela en la comunidad.-Seminario Final Proyecto “Fortalecimiento De La Formación Y Capacitación Docente En La República Dominicana”.
1)-Lista de asistencia, Informes de seminarios y cursos, encuestas. (INAFOCAM-Consultores-AGCI-JICA).

2)-Lista de asistencia, Informes de seminarios y cursos, encuestas. (INAFOCAM-Consultores-AGCI-JICA).

3)-Informes, reporte del centro, encuestas. (INAFOCAM-AGCI-JICA).

4)-Guía e informe de monitoreo, encuesta, videos.(INAFOCAM-Consultores-AGCI-JICA).

5)-Lista de asistencia, reporte del centro, calificaciones.(INAFOCAM-Directivos-Docentes).

6)-Reporte del centro, informe, videos.(INAFOCAM-Directivos-Docentes-AGCI-JICA).

7)-Documentos oficiales, informes.(INAFOCAM-Directivos-AGCI-JICA).
-Estabilidad de la asignación presupuestaria.

-Cumplimiento de compromisos de cooperación.

-Permanencia de las políticas generales del sistema educativo.

-Cumplimiento del calendario escolar.

-Permanencia del equipo involucrado en la gestación y desarrollo del proyecto.
Actividades Aporte Condiciones Exteriores
1) Cursos Talleres y Seminarios
1.1 Definición de criterios para la selección de centros educativos beneficiarios.
1.2 Selección de centros educativos beneficiarios.
1.2.1 Visita a los centros seleccionados.
1.3 Desarrollo de Cursos talleres para profesores sobre proyectos educativos innovadores.
1.3.1 Generación de videos con los contextos de los centros educativos participantes.
1.3.2 Preparación y aplicación de la pauta de seguimiento.
1.4 Desarrollo de Seminarios talleres para Directivos sobre gestión directiva.
1.5 Evaluación de Cursos Talleres y Seminarios.

2) Desarrollo de los proyectos educativos innovadores.

2.1 Convocatoria de concurso para proyectos a financiar.
2.2 Selección de proyectos ganadores.
2.3 Evaluación de proyectos ganadores.
2.4 Desarrollo de proyectos ganadores.
2.5 Entrega de aportes a proyectos en ejecución.
2.6 Monitoreos a los proyectos en ejecución.
2.7 Encuesta a docentes y directivos.
2.8 Informes de profesores, directivos y monitores.
2.9 Evaluación y resultado de los proyectos.

3) Desarrollo de Pasantía

3.1 Definición de criterios para la selección de docentes beneficiados.
3.2 Convocatoria al concurso de pasantía.
3.3 Selección de beneficiarios a la pasantía.
3.4 Comunicación a los ganadores de la pasantía.
3.5 Firma de compromiso por parte del becario.
3.6 Preparación y Actualización de los pasantes sobre la educación en República Dominicana.
3.7 Desarrollo de la pasantía.
3.8 Entrega de informe por los pasantes.
3.9 Socialización en su centro de la experiencia adquirida en la pasantía
3.10 Cumplimiento de compromisos acordados.

4) Desarrollo de Beca de Post Titulo especialista en Curriculum y Evaluación.
4.1 Definición de criterios para la selección del docente
4.2 Convocatoria al concurso de beca.
4.3 Preselección de beneficiarios a beca.4.4 Entrevista y examen a distancia.
4.5 Selección de beneficiario.
4.6 Firma de compromiso por parte del becario.
4.7 Desarrollo de beca.
4.8 Entrega de primer informe del desarrollo de los estudios.
4.9 Entrega de informe final del desarrollo de la beca.
4.10 Socialización de aprendizajes obtenidos en la beca.
4.11 Cumplimiento de compromisos acordados.

5) Monitoreo de estado de avance del proyecto

5.1 Revisión periódica de la Matriz del Diseño del Proyecto (MPD).
5.2 Control periódico del plan tentativo de implementación (PTI).
5.3 Ajuste del proceso a la luz de los aportes, dificultades y acuerdos.
5.4 Cumplimiento de acciones, acuerdos, metas y objetivos del proyecto.

6) Seminario de evaluación al término del proyecto.
6.1 Comunicación a todos los involucrados (autoridades y participantes) en el desarrollo del proyecto.
6.2 Coordinación del Seminario de Evaluación.
6.3 Desarrollo del Seminario de Evaluación.
7) Difusión del desarrollo del proyecto y sus resultados.
Japón: Envío de expertos chilenos.Beca de largo período en Chile.Asignación de un coordinador.

Chile: Envío de expertos chilenos.Becas para pasantías en Chile.Traslado interno de participantes de seminarios/cursos en República Dominicana.Porcentaje de alojamiento y alimentación de los participantes de seminarios/cursos en República Dominicana.Asignación de un coordinador.

República Dominicana: Presupuesto para la implementación de proyectos educativos.Presupuesto para los gastos de los seminarios/cursos (movilización, alimentación, alojamiento, salones, etc.)Asignación de un coordinador y personal técnico.
República Dominicana:
-Presupuesto Suficiente.

-Asignación presupuestaria oportuna.

-Garantía del desarrollo de los proyectos educativos innovadores.
 
 
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